El asesor de carrera universitaria de Katie Parrott solía ponerla en la categoría de "persona avestruz". El término estaba reservado, recuerda, para los estudiantes que "asomaban la cabeza y pretendían que la escuela nunca iba a terminar".
En el caso de Parrott, era cierto. Su plan, al menos por un tiempo, era "ir a la escuela para siempre". Después de todo, era una gran estudiante. Ella creció en los suburbios de Ohio, donde asistió a una buena escuela con otros estudiantes de alto rendimiento y obtuvo muy buenas calificaciones en los exámenes. Se graduó de Kenyon, una universidad competitiva de artes liberales, con los más altos honores y una beca Fulbright.
Cuando finalmente levantó la cabeza de la arena académica y decidió unirse a la fuerza laboral, la transición fue más difícil de lo previsto. "Permítanme contar las formas", tuiteó en respuesta a mi consulta, enumerando rápidamente: "1. No estar acostumbrado a escuchar 'no es lo suficientemente bueno', y no saber qué hacer cuando sucede, 2. Estar aterrorizado de no saber / hacer algo mal, 3. DESCOMFORTAMIENTO INTENSO POR FALTA DE EXPECTATIVAS RUBRICAS / CLARAS ".
Dios mío, déjame contar las formas:
1. No estar acostumbrado a escuchar "no es lo suficientemente bueno" - y no saber qué hacer cuando sucede
2. Estar aterrorizado de no saber / hacer algo mal
3. INCOMBIO INTENSO POR FALTA DE EXPECTATIVAS RUBRICAS / CLARAS- Katie Parrott (@kplikethebird) 13 de noviembre de 2018
Aprendió que los entornos escolares y laborales son bastante diferentes, y que las estrategias que la ayudaron a sobresalir a lo largo de su vida académica no eran necesariamente las mismas que la llevarían al éxito en su vida laboral. Y aunque han pasado seis años desde que dejó el campus, todavía piensa en esto todo el tiempo.
Los grandes estudiantes no son automáticamente buenos empleados. De hecho, usted, como Parrott, podría tener un rudo despertar cuando se dé cuenta de que ya no puede confiar en los mismos supuestos, reglas y caminos hacia el éxito que ha recibido durante años.
Pero no es una causa perdida. Ya sea que esté a punto de graduarse y comenzar su primer trabajo a tiempo completo o que tenga algunos meses o incluso años y aún no lo haya descubierto, estos son algunos de los desafíos que enfrentan los estudiantes estrella en el lugar de trabajo, y las formas puedes aprender a brillar tanto en la oficina como en el aula.
El desafío: su camino hacia adelante no siempre está claro
¿Recuerdas cuando terminaste el primer grado y pasaste al segundo? ¿Y cómo repitió el proceso año tras año, pasando a la escuela secundaria, secundaria y universidad?
"Estamos tan acostumbrados a crecer y tener esos niveles y calificaciones como esos marcadores", dice el entrenador de carrera de Muse, Al Dea. "Estamos entrenados para que todos operen al mismo ritmo", agrega (con algunas excepciones, por supuesto). En la escuela, es casi seguro que pasarás al siguiente grado, y el hecho de que lo hagas no impide que tus amigos hagan lo mismo.
En el trabajo, "no hay las mismas etapas", dice Dea. A veces te mueves al mismo ritmo que tus colegas (como en una gran empresa con rangos y escalas corporativas claramente delineadas), pero con mayor frecuencia cada empleado vendrá desde un punto de partida ligeramente diferente y se moverá a su propio ritmo. Puede que no haya oportunidades regulares o directas para avanzar, y si su amigo en el próximo cubículo es promovido, puede significar que no hay más espacio en el próximo peldaño para usted.
Estas nuevas realidades pueden ser desorientadoras y desmoralizadoras. "Es fácil volverse inseguro y preocupado", dice Dea, si siente que no está avanzando o que otros lo están haciendo más rápidamente.
Cómo brillar: establece tus propios objetivos
"La clave es tomarse el tiempo y hacer un esfuerzo persistente para establecer sus propios objetivos y realizar un seguimiento del progreso en función de sus propios objetivos", explica Dea. Haga que sea una prioridad evaluar y reevaluar hacia dónde quiere ir después: haciéndose preguntas abiertas sobre su trabajo y carrera, investigando sobre posibles caminos, hablando con personas para conocer sus experiencias, identificando habilidades que desea mejorar, y más. Y luego sigue tu progreso para que sigas sintiéndote motivado.
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El desafío: no obtienes tanta dirección
Parrott terminó obteniendo su primer trabajo en una pequeña startup con una estructura de gestión plana. "Después de haber pasado 16 años obteniendo programas de estudio y rúbricas y sabiendo cómo me estaban midiendo", dice, de repente no tenía idea de cómo era "lo suficientemente bueno", y mucho menos del éxito. “Sentía que me estaba tambaleando todo el tiempo. Necesitaba esas pautas.
Pero las pautas detalladas e inmutables son raras fuera del aula. "El lugar de trabajo no suele ser tan prescrito y predecible como podría ser el trabajo de los cursos escolares", dice Jenn McKay, consultora de recursos humanos y coach de liderazgo y carrera. En la mayoría de las clases, usted sabe exactamente qué se cubrirá, qué tareas y exámenes se realizarán y cuánto vale cada componente. Pero en el trabajo, hay un "grado de navegación por lo desconocido", dice ella.
Varun Negandhi, un ingeniero automotriz y fundador de BeyondGrad.com, un sitio para ayudar a los jóvenes profesionales a convertirse en mejores empleados, compara ser un estudiante con el uso de Google Maps. “Hacer una prueba o un proyecto en la escuela es tan simple como que Google Maps nos proporciona el destino final y las instrucciones que debemos seguir para llegar allí. Todo lo que tenemos que hacer es seguir las instrucciones correctamente ”, explica.
Sin embargo, en el trabajo, a menudo tiene que decidir cuál debería ser el destino y llegar allí, a veces sin instrucciones de ningún tipo, y mucho menos una ruta más rápida para usted con tráfico y otras demoras marcadas. "Claro, tienes mentores a los que puedes hacer preguntas, pero ellos también tienen trabajos", dice Negandhi.
Cómo brillar: flexiona tu independencia
El mejor enfoque, sugiere Negandhi, es casi siempre hacer un trabajo por su cuenta y acudir a sus mentores o jefes con las soluciones propuestas en lugar de preguntas abiertas. No solo practicarás trabajando de forma independiente, sino que también construirás una reputación como emprendedor.
Al mismo tiempo, tendrá que decidir cuándo solicitar más orientación sobre un proyecto en particular o sobre su función en general. Jill Pante, directora del Centro de Servicios Profesionales Lerner de la Universidad de Delaware, ha pasado años ayudando a los estudiantes en la transición al mundo laboral. En la oficina, dice, a menudo depende de usted iniciar conversaciones sobre las expectativas.
Asegúrate de entrar con preguntas detalladas que demuestren que ya has pensado en las respuestas, dice ella. En lugar de “¿Qué esperas de mí?”, Intenta, “Estas son las cosas en las que creo que necesito trabajar. ¿Hay otras cosas que debería estar haciendo?
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El desafío: cumplir tareas no es suficiente
En la escuela, si haces lo que te piden y lo haces realmente bien, te ganarás la reputación de un estudiante estelar. El crédito adicional es un bono raro, y generalmente opcional. Pero "la parte de crédito adicional es lo que se vuelve absolutamente necesario en el lugar de trabajo", dice Negandhi. "El crédito adicional es donde se hace el nombre por sí mismo".
Según Pante, la mayoría de los estudiantes "hacen lo que se espera de ellos" para "obtener la A", dice ella. "Muy rara vez encuentras estudiantes que vayan más allá, que quieran ayudar a dar forma o cambiar o sobre el plan de estudios o el tema".
Si bien eso es típico en la escuela, en el trabajo es solo la base. "El peligro son las expectativas no coincidentes", dice Dea. Según sus años de entrenamiento, puede pensar que hacer todo lo que se le ha pedido le dará esa promoción, pero puede que no. Además, puede perderse oportunidades para explorar nuevas áreas de interés y aprender nuevas habilidades que lo impulsarán a lo largo de su carrera profesional.
Cómo brillar: elige el "crédito extra"
"Si realmente quieres diferenciarte", dice Dea, tienes que pensar qué más puedes hacer y asumir para agregar valor. Trate de "identificar oportunidades en las que nadie más esté pensando y ampliar su alcance a otras cosas que caen en su reino pero que la gente no vio inicialmente".
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El desafío: la retroalimentación no es un hecho
Las evaluaciones están integradas en la estructura de la mayoría de los entornos escolares: cada prueba tiene un puntaje; cada tarea obtiene una calificación; y cada artículo se devuelve con comentarios. Siempre sabe cómo lo hizo y, en función de cuánto vale cada componente, puede calcular qué calificación general está en camino de obtener para el semestre o año.
Pero en el trabajo, tu jefe no te está dando calificaciones a medida que avanzas. Es posible que ni siquiera se ofrezcan mucho como voluntarios en la retroalimentación cualitativa.
Cómo brillar: hacer un punto de pedirlo
Después de pasar tantos años dando por sentado los mecanismos de evaluación incorporados, puede ser un gran desafío averiguar con quién hablar para qué tipo de comentarios, la forma correcta de preguntar y con qué frecuencia hacerlo.
Aun así, insta Dea, debe hacer que sea una prioridad, para que no se sorprenda en su próxima evaluación de desempeño o pierda oportunidades de crecimiento y desarrollo. Solicite periódicamente reuniones de comentarios con su jefe (utilizando esta práctica plantilla de correo electrónico o en persona) y no olvide las menos formales con sus compañeros de trabajo. Y asegúrese de tomar las críticas constructivas con amabilidad: recuerde escuchar, hacer preguntas de seguimiento para deconstruir y comprender los comentarios, haga un plan para implementar cambios y haga un seguimiento.
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El desafío: el trabajo duro no siempre habla por sí mismo
El hecho de que esté haciendo un gran trabajo en el trabajo no significa que todos lo sepan. Ni siquiera significa que tu jefe lo sepa. Eso también puede ser difícil acostumbrarse a venir de años de escolaridad donde su desempeño en la tarea, los exámenes y otras tareas hablaron por sí mismos.
Cómo brillar: sé tu propia animadora
En el trabajo, debes ser más proactivo. "No necesariamente tendrá un puntaje de prueba en el que recurrir para obtener credibilidad y experiencia", dice Dea. "A veces tienes que encargarte de que la gente sepa".
Tienes que aprender a abogar por ti mismo, hablar sobre lo que estás haciendo con una narrativa más amplia de tu carrera en mente y lograr que otros amplifiquen tu trabajo. Puede comenzar compartiendo actualizaciones con su gerente en sus reuniones individuales (y si no las tiene configuradas, use esta plantilla para solicitar registros regulares) con un enfoque en los resultados y el impacto.
Si no lo hace, podría perder el reconocimiento, la oportunidad de construir relaciones sólidas y oportunidades para asumir proyectos nuevos y desafiantes.
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El desafío: tienes que lidiar con la política de la oficina
Según McKay, las dinámicas sociales en el trabajo son a menudo más complejas y menos predecibles que las del aula. Como estudiante, tenía que construir principalmente una relación sólida con sus maestros, y ocasionalmente con un grupo de estudio o proyecto.
En la oficina, tendrá que hacer lo mismo con su jefe y compañeros de equipo, pero también tendrá que construir relaciones entre equipos y departamentos, establecer contactos fuera de los muros de su oficina y navegar por reglas no escritas de la política de la oficina.
Cómo brillar: construir relaciones (no solo con tu jefe)
McKay sugiere que te esfuerces para prepararte para estas dinámicas sociales más amplias haciendo más contactos mientras estás en la escuela, uniéndote a un club, por ejemplo.
Tan pronto como comiences un trabajo, Pante sugiere presentarte a los que están cerca y más allá. Sus esfuerzos lo llevarán a personas que pueden ayudarlo a responder preguntas sobre su trabajo, reglas de oficina y política, y más. Y dejar que te conozcan los hace más propensos a confiar en ti.
Emily Gaudette se especializó en escritura creativa. Desde entonces trabajó en una organización sin fines de lucro, en sitios web de cultura y noticias, y más recientemente en marketing de contenidos como editora de Contently. Tuvo que adquirir rápidamente nuevos conocimientos a medida que pasó de una industria a otra, y la construcción de relaciones con colegas ha sido clave. (Divulgación completa: fui uno de sus compañeros de trabajo en Newsweek ).
Lo más importante, dice que aprendió a "acercarse antes de que se convierta en una situación de emergencia, cuando se trata solo de curiosidad y no de llenar un agujero en el que te has metido".
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Ingresar a la fuerza laboral después de años de escolaridad puede ser un choque cultural. Tendrás que deshacerte de algunas de tus estrategias más usadas y adoptar otras nuevas si quieres ser un gran empleado como lo fuiste. Por otra parte, siempre fuiste bueno para aprender cosas nuevas. Así que adelante, haz lo que haces mejor.
