Esto puede sonar como declaraciones apasionadas de personas que se preocupan por la igualdad en el trabajo. Pero declaraciones como esta, incluso cuando se pronuncian con la determinación más feroz y las mejores intenciones, en realidad pueden transmitir sesgos sutiles.
¿La razón? Gramática.
Está bien. Investigaciones recientemente publicadas del departamento de psicología de la Universidad de Stanford sugieren que la forma en que hablamos sobre igualdad puede marcar una gran diferencia en lo que las personas se llevan.
Eleanor Chestnut y Ellen Markman mostraron a los participantes en sus variaciones de estudio de la misma oración dentro de un párrafo:
- "Las niñas hacen tan bien como los niños en matemáticas"
- "A los niños les va tan bien como a las niñas en matemáticas"
- "Las niñas y los niños son igualmente buenos en matemáticas"
- "Los niños y las niñas son igualmente buenos en matemáticas"
Claro, en la superficie, las oraciones pueden parecer transmitir la misma idea. Pero cuando los participantes respondieron una pregunta posterior acerca de quién tenía una habilidad más natural en matemáticas (o no tuvo que trabajar tanto para ser bueno en el tema), respondieron de manera muy diferente dependiendo de la oración que leyeron.
El 71% de los que leyeron la primera oración dijeron que los niños eran naturalmente mejores o que no tenían que esforzarse tanto en matemáticas, pero eso cambió al 32% para los que leyeron la segunda oración. Aproximadamente la mitad de los participantes que leyeron la tercera y cuarta oración, 52% y 53% respectivamente, dijeron lo mismo.
Los investigadores explican los hallazgos con gramática. Las primeras dos oraciones tienen lo que llaman una "estructura de sujeto-complemento", de modo que un género "sirve como punto de referencia y, por lo tanto, se considera más típico y prominente". En otras palabras, cuando dice "las niñas lo hacen tan bien como muchachos en matemáticas ", hace que parezca que los muchachos son más hábiles o naturales y son el estándar por el cual se juzga a las muchachas. Lo mismo es cierto a la inversa.
Sin embargo, las segundas dos oraciones usan lo que llaman una "estructura sujeto-sujeto", que pone a ambos géneros en pie de igualdad. Ninguno de los dos grupos parece el punto de referencia utilizado para medir la capacidad del otro grupo.
Si está pensando: "Soy un adulto que no habla de niños y niñas y matemáticas, así que estoy claro con mis habilidades de comunicación", aquí es donde se vuelve relevante para usted.
"Teniendo en cuenta que varios campos con grandes brechas de género como la informática y la física valoran el talento en bruto, las declaraciones que implican que los niños son naturalmente más talentosos podrían estar contribuyendo a la representación insuficiente de las mujeres", dijo Chestnut a Stanford News. "Para lograr la igualdad de género, debemos analizar críticamente nuestro lenguaje para poder identificar y luego corregir las formas en que reforzamos implícitamente la creencia de que los hombres son el género dominante y de mayor estatus".
Entonces sí, eso significa que los maestros y los padres probablemente deberían optar por "las niñas y los niños son igualmente buenos en matemáticas" en lugar de "las niñas lo hacen tan bien como los niños en matemáticas".
Pero no debería detenerse ahí. También puede aplicar la misma idea al lugar de trabajo, no solo al género, sino también a la raza, la discapacidad y cualquier otro factor.
Intente estructurar su apoyo a la igualdad de una manera que realmente ayude. Para volver a las declaraciones con las que comenzamos, por ejemplo …
En vez de:
Las mujeres tienen tanto éxito como los hombres en roles de liderazgo.
Tratar:
Las mujeres y los hombres son igualmente exitosos en roles de liderazgo.
En vez de:
Los trabajadores de color funcionan tan bien como los trabajadores blancos.
Tratar:
Los trabajadores de color y los trabajadores blancos se desempeñan igualmente bien.
En vez de:
Los empleados discapacitados son tan competentes como los empleados no discapacitados.
Tratar:
Los empleados discapacitados y no discapacitados son igualmente competentes.
Las intenciones son geniales. Especialmente cuando esas intenciones son crear un lugar de trabajo mejor, más diverso y más igualitario. Entonces haga declaraciones apasionadas. Simplemente no pierdas tus intenciones cuando una simple corrección gramatical podría marcar una gran diferencia.
